Lerne eine einfache Methode, Akkordsymbole zu lesen. Starte beim Grundton, lies die Qualität, füge die Septime hinzu und prüfe dann Zusatztöne, Erweiterungen und Alterationen.
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Akkordsymbole können wie ein Geheimcode wirken. Du siehst C, dann Cm7, und vielleicht danach C13♭9. Wenn du jedes Symbol einzeln auswendig lernen willst, wird es schnell unübersichtlich.
Nutze lieber eine feste Reihenfolge. Finde zuerst den Grundton. Lies dann die Qualität. Füge die Septime hinzu, wenn eine im Symbol steht. Danach prüfst du Zusatztöne oder Alterationen. In diesem Artikel verwenden wir C als Beispiel, damit du jeden Ton klar vor dir hast.
Musiktheorie ist keine Wand aus Fachbegriffen — sie verbindet das, was du hörst, mit dem, was du spielst. In diesem Einsteiger-Leitfaden lernst du Schritt für Schritt Stammtonarten, Intervalle, Tonleitern und Akkorde kennen — mit kostenlosen Sonid-Bibliotheken, Übungen und einem klaren Weg in die App.
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Nutze diese C-Dur-Tonleiter als Karte: C ist 1, D ist 2, E ist 3, F ist 4, G ist 5, A ist 6 und H ist 7. Akkordsymbole verwenden diese Zahlen immer wieder.
Die meisten Akkorde entstehen, indem du Terzen stapelst. Starte auf C. Überspringe immer einen Ton. So erhältst du C-E-G-H-D-F-A. Als Zahlen ist das 1-3-5-7-9-11-13.
Fang klein an:
Wenn du ein Akkordsymbol liest, frage dich: Wie viel von diesem Stapel brauche ich, und welche Töne werden verändert?
Jede Zahl wird vom Grundton aus gezählt. Wenn du zuerst die Grundlage wiederholen möchtest, lies unseren Artikel über reine Intervalle. Hier ist die praktische Karte ab C:
| Zahl | Intervall ab C | Ton | Was du damit machst |
|---|---|---|---|
| 1 | Grundton | C | Nutze C als Ausgangspunkt. Alle anderen Töne misst du von C aus. |
| 2 | Sekunde | D | In Csus2 ersetzt D die Terz. In Cadd2 fügst du D hinzu, ohne eine Septime hinzuzufügen. |
| 3 | Terz | E oder Es | Sie bestimmt die Qualität. C hat E. Cm hat Es. Du schreibst nicht C3, weil die Qualität das schon sagt. |
| 4 | Quarte | F | In Csus4 ersetzt F die Terz. In größeren Akkorden heißt derselbe Ton meistens 11. |
| 5 | Quinte | G | Füge G als normale Quinte hinzu. Achte besonders darauf, wenn das Symbol sie verändert, zum Beispiel ♭5 oder ♯5. |
| 6 | Sexte | A | Füge A zum Dreiklang hinzu. C6 bedeutet C-E-G-A. Es kommt keine Septime dazu. |
| 7 | Septime | H oder B | Füge eine Septime hinzu. Cmaj7 verwendet H. C7 und Cm7 verwenden B. |
| 8 | Oktave | C | Das ist wieder C. In normalen Akkordsymbolen schreibt man 8 nicht. |
| 9 | Sekunde über der Oktave | D | Füge D als obere Farbe hinzu. C9 bedeutet C7 plus D. Cmaj9 bedeutet Cmaj7 plus D. |
| 10 | Terz über der Oktave | E | Das ist wieder die Terz. In normalen Akkordsymbolen schreibt man 10 nicht. |
| 11 | Quarte über der Oktave | F | Füge F als obere Farbe hinzu. C11 zeigt dir, dass du einen erweiterten Akkord liest. |
| 12 | Quinte über der Oktave | G | Das ist wieder die Quinte. In normalen Akkordsymbolen schreibt man 12 nicht. |
| 13 | Sexte über der Oktave | A | Füge A als obere Farbe hinzu. C13 bedeutet einen Septakkord mit 13-Farbe. |
Nutze diese Tabelle als Checkliste. Lies die Zahl, finde den Ton und frage dich dann, welche Aufgabe dieser Ton im Akkord hat.
Die Qualität sagt dir, was mit dem Grundakkord passiert. Meistens verändert sie die Terz oder die Quinte. Wenn Dur und Moll noch nicht ganz klar sind, beginne mit dem Unterschied zwischen Dur und Moll.
Ein Akkord, der nur mit dem Buchstaben geschrieben wird, ist Dur. C bedeutet 1-3-5: C-E-G. Du musst also nicht jedes Mal „Dur“ dazuschreiben. Der einzelne Buchstabe sagt dir schon, dass du die große Terz verwendest.
Moll senkt die Terz. Cm bedeutet 1-♭3-5: C-Es-G. Das m sagt dir, dass E zu Es wird.
Sus-Akkorde lassen die Terz weg. Csus2 bedeutet 1-2-5: C-D-G. Csus4 bedeutet 1-4-5: C-F-G. Lies die Zahl nach „sus“ als den Ton, der die Terz ersetzt.
Übermäßig erhöht die Quinte. Caug oder C+ bedeutet 1-3-♯5: C-E-Gis. Das Pluszeichen ist eine kurze Schreibweise für die erhöhte Quinte.
Vermindert senkt die Terz und die Quinte. Cdim oder C° bedeutet 1-♭3-♭5: C-Es-Ges. Wenn du Cm7♭5 siehst, lies es als Moll-Septakkord mit erniedrigter Quinte.
Lies diesen Teil in zwei Schritten. Prüfe zuerst, ob das Symbol eine Septime hinzufügt. Prüfe danach, ob noch ein weiterer Ton dazukommt, zum Beispiel 9 oder 13.
Eine einfache 7 bedeutet eine kleine Septime. In C ist das B. Wenn der Akkord H braucht, muss im Symbol maj7 oder Δ7 stehen. Wenn du diesen Klang einzeln üben möchtest, lies auch über den Dur-Septakkord.
| Symbol | Terz | Septime | Formel | Töne in C |
|---|---|---|---|---|
| C7 | Große Terz | Kleine Septime | 1-3-5-♭7 | C-E-G-B |
| Cmaj7 | Große Terz | Große Septime | 1-3-5-7 | C-E-G-H |
| Cm7 | Kleine Terz | Kleine Septime | 1-♭3-5-♭7 | C-Es-G-B |
| Cm(maj7) | Kleine Terz | Große Septime | 1-♭3-5-7 | C-Es-G-H |
Lies jetzt den nächsten Teil des Symbols. Add bedeutet: Füge diesen Ton zu dem Akkord hinzu, den du bis hierhin gelesen hast. Es fügt nicht automatisch eine Septime hinzu. Eine Erweiterung wie 9, 11 oder 13 hat meistens eine Septime darunter.
| Symbol | Was du machst | Formel | Töne in C |
|---|---|---|---|
| Cadd9 | Spiele C und füge D hinzu. Füge keine Septime hinzu. | 1-3-5-9 | C-E-G-D |
| C9 | Spiele C7 und füge D hinzu. | 1-3-5-♭7-9 | C-E-G-B-D |
| Cmaj9 | Spiele Cmaj7 und füge D hinzu. | 1-3-5-7-9 | C-E-G-H-D |
| Cm9 | Spiele Cm7 und füge D hinzu. | 1-♭3-5-♭7-9 | C-Es-G-B-D |
| C6 | Spiele C und füge A hinzu. Füge keine Septime hinzu. | 1-3-5-6 | C-E-G-A |
| C13 | Spiele einen Dominantseptakkord mit 13-Farbe. | 1-3-5-♭7-9-11-13 | C-E-G-B-D-F-A |
| Cmaj13 | Spiele einen Dur-Septakkord mit 13-Farbe. | 1-3-5-7-9-11-13 | C-E-G-H-D-F-A |
Cadd9 und C9 sind also nicht dasselbe. Cadd9 ist ein Dreiklang mit D dazu. C9 ist C7 mit D dazu. Dasselbe gilt für C6, Cadd13, C13 und Cmaj13: Prüfe zuerst, ob das Symbol eine Septime hinzufügt, und ergänze danach den Farbton.
Eine Alteration verschiebt einen Ton um einen Halbton. Ein B-Vorzeichen erniedrigt den Ton. Ein Kreuz erhöht ihn. Wenn diese Zeichen neu für dich sind, lies den Unterschied zwischen Kreuz und B. Lies zuerst den Grundakkord. Wende danach die Alteration an.
| Stufe | Mögliche Alteration | Beispiel ab C | Wie schreibt man das meistens? | Praktischer Hinweis |
|---|---|---|---|---|
| 1 | ♭1 / ♯1 | Ces / Cis | Nicht als alterierte Stufe | Wenn sich der Grundton ändert, ändert sich der Akkordname: C♯m7, nicht C♯1m7. |
| 2 | ♭2 / ♯2 | Des / Dis | Meistens ♭9 oder ♯9 | In erweiterten Akkorden schreibt man veränderte Sekunden als veränderte Nonen. |
| 3 | ♭3 | Es | Cm, Cm7, Cm9 | Schreibe in normalen Symbolen kein ♭3. Die Moll-Qualität sagt das schon. |
| 3 | ♯3 | Eis | Fast nie verwendet | Meistens ist es klarer, den Akkord anders zu schreiben. |
| 4 | ♯4 | Fis | Meistens ♯11 | In erweiterten Akkorden schreibt man eine erhöhte Quarte als ♯11. |
| 4 | ♭4 | Fes | Fast nie verwendet | Fes klingt wie E und wiederholt damit die Terz. |
| 5 | ♭5 | Ges | Cdim, Cm7♭5, C7♭5 | Nutze das für verminderte Klänge oder alterierte Dominantakkorde. |
| 5 | ♯5 | Gis | Caug, C7♯5, Cmaj7♯5 | Nutze das für übermäßige Klänge oder alterierte Dominantakkorde. |
| 6 | ♭6 | As | Meistens ♭13 | Wenn eine Septime vorhanden ist, schreibt man diese Farbe als ♭13. |
| 6 | ♯6 | Ais | Fast nie verwendet | Ais klingt oft wie B, die kleine Septime. |
| 7 | ♭7 | B | C7, Cm7 | Eine einfache 7 im Symbol meint diesen Ton bereits. |
| 7 | 𝄫7 | Heses | C°7 | Das nutzt man bei vollständig verminderten Septakkorden. |
| 7 | 7 natürlich | H | Cmaj7, Cm(maj7) | Schreibe maj7, wenn du die große Septime meinst. |
| 8 | ♭8 / ♯8 | Ces / Cis | Nicht in normalen Akkordsymbolen | 8 wiederholt den Grundton. |
| 9 | ♭9 | Des | C7♭9 | Füge dem Akkord eine erniedrigte None hinzu. |
| 9 | ♯9 | Dis | C7♯9 | Füge dem Akkord eine erhöhte None hinzu. |
| 10 | ♭10 / ♯10 | Es / Eis | Nicht in normalen Akkordsymbolen | 10 wiederholt die Terz. |
| 11 | ♯11 | Fis | C7♯11, Cmaj7♯11 | Füge eine erhöhte Undezime hinzu. |
| 11 | ♭11 | Fes | Fast nie verwendet | Fes wiederholt die große Terz. |
| 12 | ♭12 / ♯12 | Ges / Gis | Nicht in normalen Akkordsymbolen | 12 wiederholt die Quinte. Schreibe ♭5 oder ♯5. |
| 13 | ♭13 | As | C7♭13 | Füge eine erniedrigte Tredezime hinzu. |
| 13 | ♯13 | Ais | Fast nie verwendet | Ais klingt oft wie B, die kleine Septime. |
Beispiel: C7♭9 bedeutet zuerst C7: C-E-G-B. Danach fügst du Des hinzu. Die Formel ist 1-3-5-♭7-♭9.
Noch ein Beispiel: C7♯5♭9 bedeutet C7, erhöhe die Quinte und erniedrige die None. Die Töne sind C-E-Gis-B-Des.
Nutze diese Reihenfolge, wenn ein Symbol schwierig aussieht:
Probiere es mit Cm7♭5. Grundton: C. Qualität: Moll. Septime: ♭7. Alteration: ♭5. Formel: 1-♭3-♭5-♭7.
Probiere es mit Cmaj9. Grundton: C. Qualität: Dur. Septime: maj7. Zusatzton: 9. Formel: 1-3-5-7-9.
Setze die Methode jetzt selbst ein. Nimm ein Akkordsymbol aus einem Song oder einem Akkordschema. Sag den Grundton, nenne die Qualität, füge die Septime hinzu und prüfe dann zusätzliche Zahlen oder Alterationen. Schreibe die Formel auf, bevor du den Akkord spielst.
Probiere heute drei Symbole: Cmaj7, Cm9 und C7♭9. Wenn du sie als Intervalle erklären kannst, liest du das Symbol, statt es zu erraten.
Willst du diese Fähigkeit weiter trainieren? Lies den ultimativen Leitfaden, Musik zu verstehen, oder öffne Sonid und betrachte Akkorde, Intervalle und Tonleitern nebeneinander. Nutze es als ruhiges Übungswerkzeug: Lies das Symbol, prüfe die Töne, höre den Klang und wiederhole.